Знакомство с буквой м конспект

Конспект урока по обучению грамоте в 1-м классе: "Звуки [м], [м'], буква М, м"

знакомство с буквой м конспект

Тема: Звуки [м, м'], буквы Мм. (Урок первый) Цель: создать благоприятные психолого-педагогические условия для знакомства учащихся со звуками [м, м ']. обучению грамоте в подготовительной группе «Звук и буква М» [М'] в словах и определении позиций звуков в словах; знакомство с. Конспект логопедического занятия по обучению грамоте в в словах и определение позиций звуков в словах; знакомство с буквой М.

Конспект по грамоте на тему " Звуки [м, м'], буквы Мм. (Урок первый)" ( 1 класс)

Дети называют изображенные на них предметы. Дефектологом проговариваются словас утрированно произнесенными изучаемыми звуками.

знакомство с буквой м конспект

Ребята, вы называли разные картинки. Какие звуки вы слышали чаще всего? Характеристика звука по артикуляционным и акустическим признакам. Работа с зеркалами Дефектолог: Посмотритев зеркало, и произнесите звук М. Губы сжаты вместе, они не пускают Воздух.

Фрагмент урока обучения грамоте "Знакомство с букв

Но он нашел путь: Воздух идет через Нос. Это можно почувствовать, если дотронуться до них пальцами. Дети должны определить какой слышится звук — твердый или мягкий и показать синюю или зеленую фишку. Назовите первый звук в слове МЫ.

знакомство с буквой м конспект

Назовите второй звук точно также анализируют слово МИ. Теперь я приглашаю вас поиграть с мячиком. Выходите ко мне, и присаживайтесь на ковер. Дифференциация твердых и мягких звуков в слогах. Дефектолог бросает мяч ребенку, и произносит слог МА например, а ребенок обратно бросает мяч и говорит МЯ. Теперь давайте сядем и сделаем упражнения для наших ручек. Упражнения на ритмическую организацию движений, переключаемость.

Конспект урока чтения в 1 классе по теме: " Звуки [ м ], [ м' ], буквы М, м."

На плоскости стола три положения руки последовательно сменяют друг друга. Дифференциация твердых и мягких звуков Дефектолог: Дети выбирают себе картинки. На ковре стоят два столика. На одном лежат камешки, а на втором ватные шарики. Ребенок называет предмет на своей картинка, и определяет твердость или мягкость звука М. Затем относит свою картинку либо к камешкам твердый звуклибо к ватным шарикам мягкий звук.

Знакомство с буквой М | Открытый класс

Детям разрешается потрогать камешки и шарики. Взрослый завязывает ребенку глаза, а сам звонит в колокольчик. Ребенок должен идти на звук колокольчика. Взрослый предлагает ребенку вспомнить, какие времена года, месяцы дни недели он помнит: Затем взрослый задаст вопросы: Между июнем и августом? Аналогично игра проводится на материале дней недели, времен года.

знакомство с буквой м конспект

Знакомство со звуком [М]. Взрослый предлагает ребенку отгадать загадку и ответить на вопрос: Голодная — мычит, Сытая — жует, Всем детям молоко дает. Взрослый показывает ребенку символ звука [М]: Таким образом ребенок усваивает характеристику звука [М].

  • «Звуки [м], [м’] и буква М». Конспект логопедического занятия в подготовительной группе детей с ОНР
  • Конспект по грамоте на тему " Звуки [м, м'], буквы Мм. (Урок первый)" ( 1 класс)
  • Конспект НОД по теме «Звуки «М», «Мь». Буква М.

Взрослый произносит ряд звуков, слогов, слов и просит ребенка хлопнуть в ладошки в том случае, если он услышит звук [М] изолированно, в слогах, в словах: Взрослый предлагает ребенку внимательно прослушать и повторить слоги, при этом ребенок должен почувствовать смыкание губ при произнесении звука [М]: Взрослый предлагает ребенку повторить слоговой ряд: Взрослый произносит слова, голосом выделяя в них звук [М], а ребенок называет одинаковый первый последний звук в словах: Ребенку предлагается выбрать из ряда нарисованных предметов те, в названии которых звук [М] стоит: